十年譯情, 容我寫在今天

       還有兩個多月, 就踏入了翻譯生涯的第十年。多少起伏, 過後, 都一笑置之。這些年, 最大的收獲, 必然是經歷, 成就固然值得自豪, 但真正滋潤人生的, 是種種喜怒跌宕,苦樂相依的體驗。

      前幾天, 朋友兼客戶的國畫工作者發給我一條微信, 分享其師生展覽的後記, 當中說道: 「到人人身懷絕技時, 熟練或理性往往把一些感性的初衷抹掉了。」我感觸至深。不是因為身懷絕技, 而是察覺自認為有點份量之時，確實容易失足、忘掉初衷, 那怕只是一瞬間的事。

      這幾年, 我不斷問自己, 究竟是否真正鍾情翻譯? 如果答案肯定, 為何總有種若即若離的感覺? 那個曾經因為翻譯功課分高, 而覺得擁有全世界的大學生, 去了哪裏? 那個學生, 到底是因為只有翻譯課做得好, 符合英文專業的身份, 體現自身價值, 而一直堅持, 還是只是因為在思索措詞中忘卻周遭的享受, 而翻譯至今? 人生到底只有純粹, 還是須在混沌中保有純真?

      這個以小見大的問題, 或許永遠都沒有答案。

      十年, 足以為一個行業劃上句號嗎? 這個數字看似沉重, 但在很多人眼裏, 只是人生色彩中的一抹罷了。「你想轉身, 隨時都可以, 只要你接受, 就可以。」心理學的東西接觸多了, 自己就會讓自己知道, 人生的各樣可能。

     創業, 令自己發現, 很多不可能, 確會成為可能。那位發信息給我的藝術界朋友, 是我曾夢昧以求的客戶。曾經, 我是多麼想用英文, 為中國文化吐氣揚眉, 也不知道目標有沒有達到, 只知道, 很感激這位朋友的信任。

     但要感激的, 何止這一位。

     創業三年, 做了自己不太喜歡的宣傳, 卻吸引了從未想過吸引到、志趣相投的客戶兼朋友。物質需求固然重要, 但真正觸動我的, 是文字作者, 委托者的故事---那些同樣徘徊在現實和憧憬之間的猶豫、歇斯底里的堅持、齊心協力的眾志、追求境界的忘我、忠於自己的抉擇...文字實不足以包羅這些飽滿的情感。但文字, 卻富含妙不可言的美感。

     放下年月的份量, 回歸初衷, 不過是用純粹的好奇, 轉譯唯美的世界。或許, 忘記已知, 才能實現更多的可能。

     到了現在, 更為觸動自己的, 是作者的人生態度。畢竟, 文字承載的, 是一個個活過的故事。說到這裏, 翻譯人生所做的, 與其它領域無異。

      到了現在, 仍能觸動自己的, 是文字帶來的想像, 和各種經歷的共鳴。或許, 只要有一天, 找到共鳴, 就還有一天的留戀。無論如何, 它都是經歷, 人都會緬懷。借用另一位朋友兼客戶的話, 如果有天能「觀萬物就如觀自在」, 便所睹皆善。

      但人生, 誰說得準? 翻譯, 享受當下就夠。

英文論文的翻譯

上星期有位客戶請我校對她的論文，她說她曾經將論文交給一個編輯去校對，後來發現他沒怎麼改她的論文，就覺得服務效果不是很好。為什麼會這樣呢? (點此查看本文影片)

了解之後，發現她跟坊間有很多人一樣，混淆了論文校對和修改服務，而且認為既然是專業服務，就會有相當的效率。這裏誤會很大。那麼，到底論校對和修改是怎樣一回事呢?這些服務又需要多少時間呢?

首先，論文校對只是改正你文本中的文法/語法，就是比WORD的自動校對功能高一個層次。一般正規的翻譯/語言服務公司，或提供這類服務的專業人士會將這類服務稱作「校對」, 或「淺層校對」，他們有的是人工服務，有的是人工+軟件共同校對，但是，如果你的英文寫作問題比較大的話，校對服務只是治標，並不治本。

一般非英語專業的朋友寫英文論文，都很可能會出現文法/語法以外的問題，比如文章內容不夠連貫、邏輯不夠緊密、段落銜接不夠等。除非這位朋友本來有一定的英語水平，寫英文本來就很嫻熟 (那麼稍微檢查下文法就行)，否則很可能不知道自己的文章有這些問題，所以認為出一點錢，稍微改下文法就可以。當然，如果只求文章過得了老師那關就行，那沒問題，但如果要用論文來申碩，申博，或去海外留學，建議你還是選擇論文「編修」服務吧。

點擊可放大

       編修人員會改善你寫作的連貫程度、邏輯、段落銜接等方面的問題，簡單地說，這種服務更為全面，會大大改善你論文的流暢度和質量。有的公司會稱編修「深層校對」，原理相似，當然這個服務價格會高些，需時更長。畢竟論文不是普通文章，要深度修改，專業人員就需要花更多的時間讀懂你的研究，才能對症下藥。

有些人也可能因為編修的價格較高，負擔不起，就去選擇比較廉價的服務平台，如淘寶網上的商家。如果上那裏，建議找信譽好、有信用的商家，預留多幾天時間給他們檢查。如果只給很短的時間，比如一兩天讓人家深度校對15,000-20,000字，效果恐怕不好，而負責任的商家很可能會拒絕你的案子，畢竟人家賣的是品質。那麼，淘寶商家的服務和獨立翻譯/語言公司有什麼區別? 我認為目前的總體區別有以下：

點擊可放大

如果經濟條件非常有限的話，建議下載免費版的Grammarly來用。它可以裝在WORD中，用來檢查詞語搭配的問題。而付費版檢查的範圍更大。你可以試著用用。

下次論文檢查，知道用什麼服務吧~  

「防控肺炎」、「戰勝疫情」要怎樣譯?

        自2020年初，新冠肺炎疫情便開始在武漢蔓延，及後演變成全球公共衛生緊急事件。多日來鋪天蓋地的新聞，每日上升的確診數字及隔離消息令我們憂心忡忡。從外國報章中，我們學到了不少和新冠肺炎有關的英文表達，包括這個平台https://mp.weixin.qq.com/s/6bhkIIqTFoyfnDQcz2dEHQ上集結的詞彙為譯者提供方便。             我們知道新冠肺炎病毒英文稱new coronavirus 或novel coronavirus。至於抗擊肺炎等等英文翻譯可以怎樣寫?目光往下掃↓

抗爭:

抗擊肺炎 fight /combat coronavirus
抗擊肺炎疫情   fight/combat the coronavirus outbreak

抗擊肺炎的全球戰役global fight against coronavirus

戰勝/打敗新冠肺炎

defeat/beat/overcome the coronavirus

win the battle against the coronavirus epidemic

score a victory in the fight against the epidemic

防控:

防控肺炎 prevent and control coronavirus
防止新冠肺炎病毒擴散 (防止新冠疫情蔓延)

prevent the spread of the novel coronavirus
阻止病毒傳播

stop transmission of the virus

stop the virus from travelling
防止肺炎病毒交叉感染   prevent cross-infection of the coronavirus

防止疫情繼續發展   prevent disease progression

抑制新冠病毒疫情   contain the novel coronavirus outbreak

阻止疫情的火苗形成燎原之勢  
 prevent the spark of the disease from becoming a bigger fire

       這些抗爭和防控的英文都可以用在日常生活中，如戰勝感冒，防止XX蔓延，所以可以重覆使用，非常環保!

光陰似箭又如梭，今天的你學了麼?

看到「光陰似箭，歲月如梭」，很多人馬上會想到「時間像箭和梭子一樣」，於是會想用time is like an arrow and time is like a shuttle 之類的英文，有點像人們口中的直譯，小翻在以前Post裏也談過直譯(難得的直譯---劉曉波的翻譯)]。選擇這種翻譯的人可能覺得，這句英文的結構和字面意思與原文一致，所以它比較忠於原文。也有人會翻成time flies as fast as an arrow and a shuttle，雖然加了as fast as, 結構也改變了，但外國人會更明白原文的含意，達到溝通的目的。還有人覺得，不用那麼麻煩，直接用time flies就可以，因為那八個字的意思只是時間過得快而己。所以，究竟用哪個才對?

其實，可以說，三個版本都能接受(不要驚訝😲)

關鍵只在於我們翻譯的是什麼類型的文本...

如果是學術型，如語言學，或是給外國學生學習中文的英文輔助文本，可能以第一種方式翻譯，但這種情況相對少。如果是文學類等相對抒情的文本，需要翻得比較傳神，第二種或許適合。而報刊、更注重信息傳遞的文本或口語的情況，可以簡化為Time flies，

當然，實際翻譯時還要結合上下文來考慮。

類似「光陰似箭，歲月如梭」的中文有很多。就是使用多於一個詞，或多於一個成語來表達同一個意思，或者前後文不同成分表達的，是同一個意思。這樣做有時候是為了強調語意，也有時候是為了行文生動。且看以下兩個例子：

「印章」的翻譯

            做文書的朋友有時候可能會接觸到印章這個東西，又或者需要寫印章的英文，小翻今天剛好要翻譯「學校印章」這些字，但我們上網一查，會發現印章的英文有好幾個，像chop, stamp還有seal。那麼，學校印章，公司印章/印鑑等等應該用哪個英文呢? 這三個英文字有分別嗎，接下來就跟你介紹一下。

Chop

              這個字大家可能經常聽到，有官方印章的意思。韋氏字典(Merriam Webster)說，它是a seal or official stamp or its impression，chop這個字源於印度，再細查下去，發現chop主要出現在日本、韓國、中國等亞洲國家的官方紅頭文件上，當然在英聯邦國家裏也用，不過都用在非正式的場合。牛津字典和劍橋字典的Chop詞條並無提及有印章的意思。所以，雖然它可以是印章，卻主要用在東方國度，一般在中國內地的公函、聲明、告示、合同、發票、採購單、提單和某些銀行文件上出現。

*和歐美人提起chop，他們未必知道你想說什麼😆。最好跟他們說stamp或seal。

你最不該給的誇獎是什麼?

            有些人把誇獎當作珍稀物品，認為成功和進步的關鍵是盡可能獲得別人的認可與誇獎，受人敬仰，在這方面的累積越多越好。這是我們在學校學到的東西，後來到了職場，累積認可的作用被肆無忌憚地放大。

 

iStock

            但這些人不知道，誇獎其實是種可再生資源。給予誇獎會造成我說的良性循環—誇得越多，你越能誇人。如做法恰當，會讓受誇者的大腦準備好，下次做得更好，意思是我們誇得越多，造就的人越多，造就的人越多，就越有誇人的能力。我在過去五年所做的研究發現，你越能誇獎自己圈子裏的人，就越能增加個人和集體的潛力。

            我知道，我並不是第一個宣揚誇獎好處的人，而我猜大部分人都認同，誇獎很有用。我們的公司，學校和人際關係上存在的問題，並不是我們誇得不夠，而是我們一直用錯了誇獎的方式。我可以說，我們現在的誇獎模式降低團隊動力，惡化家庭糾紛，而且限制了我們的潛能。

          如果你對某些人說，他們表現得「比別人好」，或他們表現得「最好」，等於限制了你對他們能力的期望。

          在我做完演講，有時候獲得最糟的誇獎是「你是今天最好的講者。」這個誇獎為什麼那麼糟?首先，它貶低了其它講者。而且，這讓我想起，在很多情況下，我不會是最好的講者，所以聽完以後，我會覺得緊張，很難為情。這個誇獎沒有讓我變得更好，反而會影響我將來的表現。

          其實，你所做的是比較，而不是誇獎。你試著通過貶低他人來抬高某些人。真正的稱讚是誇他們「你們的報告真棒。」或「你們掌控幽默的時機剛剛好。」而不是說他們的報告或演講比其他人好。此外，說他們「比其他人好」或「最好」，你無意識地、暗中限制了你對他們能力的期望。如果我們只是努力做得比別人好，我們對自己的期望值是否太低了呢?就是說，一旦我們比別人做得稍好一點，就算我們還未完全發揮潛力，也可以不再嘗試呢?

            如果你想讓別人變得更好，別去做比較。這裏寫的是我得到的其中一個最痛苦的教訓，因為我以前認為我對別人，包括我的妻兒發自本能的評價是誇獎。但無論你的意圖是什麼，如果你欣喜若狂地對一個小孩說：「你在那裏表現得最好!」就等於教他們，你的愛和興奮是取決於他們和別人比較後的位置。除了比較型的誇獎，沒有別的什麼可以削弱人的巨大潛力—在良性循環中你能和他人共同取得成功的可能性。

不通過比較來誇獎，最簡單的方法是去掉「最」這個字，不要說「最好」、「最快」「最聰明」、「最漂亮」。

            想想我們有多容易掉入這個比較的陷阱。

「你是房間裏最性感/最聰明/最有趣的人。」

為什麼我們要試著通過貶損房裏的別人來誇獎一個人呢? 比較型誇獎讓人發揮微小的潛力—自己一個人取得有限的成功—這種心態認為成功、領導力、創意、美與愛或其它我們關心的東西都是有限的資源。當你跟一群人說他們當中只有一部分人會成功，你在削弱每個人的動力和雄心壯志。

            不去做比較型誇獎，最簡單的方法就是去掉「最」字。使用我稱之為領導和家長應當使用的不可侵犯的誇獎定律：不是以他人的代價來稱讚一個人。那麼

，在我演講完畢後，得到的最好的誇獎可以是什麼呢? 那就是當有人跟我說，會開始去做我講到的正面的習慣，或者會買我的書，給正在苦惱的朋友看。真正認可一個人的方式是，改變你的行為。

            在職場裏，比較型誇獎的病疹以工作表現評估的形式出現，尤其是那些以數字評分來評價員工的評估。理論上，這些評估似乎無害，但當主管誤以為只有一部分員工可以評為「甲等」時，結果給了一些員工低評，就會減低他們的工作動力，他們也會心生怨恨。

            有句睿智的老話說：「比較是竊取快樂的小偷。」如果我們真想為人好，就必須停止比較。

            神經領導力協會的David Rock在他的一篇精彩的文章中提出了更多的原因，解釋為什麼應當廢除工作表現評估。他認為，很多公司所用的數字評分體制沒有考慮到，如今人們是如何完成工作的。他說比起過去，現在的工作更多是團隊工作，很多人同時在分散在世界各地的多個團隊裏工作。

            不過，如果我們拿走工作表現評估，員工獲得誇獎和建設性回饋會否變少了呢?事實剛好相反。神經領導力協會研究了30間沒有使用工作表現評估的頂尖公司，發現主管給的誇獎和建設性回饋比有用評估的公司多出3到4倍。

            幸好有些公司開始接受這個觀念。2011年，Adobe公司的管理層召開全體會議，討論他們發現的，最影響員工參與分數和幸福指數的因素—針對員工的5分制工作表現評估制度。在發現制度在吸引和留住優秀人材方面有負面影響後，他們馬上把它廢除了。GE公司曾經採用評價員工、然後淘汰分數最低的百分之十的員工的做法，但連GE也在很大程度上廢除了這個過時的制度。

原文作者：Shawn Achor
原文網址：https://ideas.ted.com/whats-the-worst-kind-of-praise-you-can-give/

小女孩的洋娃娃 A Girl's Doll

              在弗朗茨‧卡夫卡去世前的一年，他有段很特別的經歷。他在柏林的施特格利茨公園散步時，發現一個哭得很傷心的女孩，原來她的洋娃娃不見了。

插畫家：Marlene López

               卡夫卡主動提出幫她尋找洋娃娃，打算第二天再和她在這裏見面。卡夫卡沒有找到洋娃娃，於是他就寫了一封「洋娃娃寫的」信。兩人會面時，他把信的內容讀給女孩聽：

         「請不要哭，我去旅行看世界了，我會寫信把我的奇遇告訴你…」

               後來就有了很多信，卡夫卡在信裏精心杜撰洋娃娃的冒險旅程。

卡夫卡和女孩見面時，他把她心愛的洋娃娃的經歷讀給她聽。女孩感到安慰。他們最後一次會面時，卡夫卡給了她一個洋娃娃，樣子顯然和原來的不一樣，還附帶了一封信，上面寫著：「我的旅行，改變了我…」

             很多年以後，女孩長大成人。她發現了洋娃娃的手腕處有條裂縫，裏面塞了一封信，上面寫著一句短簡的話：

         「所有你愛的事物都很可能會消失不見，但最後，愛會以另一種方式回到你的身邊。」

弗朗茨‧卡夫卡

原文：

A year before his death, Franz Kafka had a very unusual experience. Strolling through the Steglitz park in Berlin, he found a girl crying heartbroken: she had lost her doll.

Kafka offered to help look for the doll and prepared to meet her the next day at the same place.

Unable to find the doll, he composed a letter "written" by the doll and read it when they met again:

- “Please do not cry, I have gone on a trip to see the world. I'm going to write to you about my adventures ... "

This was the beginning of many letters.

When he and the girl met, he read these carefully composed letters of imaginary adventures about the beloved doll. The girl was comforted. When the meetings came to an end, Kafka gave her a doll. She obviously looked different from the original doll. An attached letter explained:

-"My trips

they have changed me ... "

Many years later, the now grown-up girl found a letter tucked into an unnoticed crack inside her wrist. In short, it said:

"Every thing you love is very likely to be lost, but in the end, love will return in a different way."

Franz Kafka

Artist: Marlene López

來源：https://www.facebook.com/TryLife.Tv/photos/a.647694115272390/3076421752399602/?type=3&theater

抓緊工作，不如抓緊當下

        那感覺是一樣的。心跳加速，忐忑不安，脖子後面的汗毛都竪了起來。著急，非常著急—在雷暴天氣下進行戰鬥任務，頂著攻擊，將機件突然失靈的C-130飛機開進伊拉克或阿富汗，跟一邊設法在車流量高峰時，找位置放下後座兩個吵吵鬧鬧的小孩回學校，一邊要趕去準時上班，感受是一樣的。

照片來源: Africa Studio / Shutterstock

               大多數情況都是這樣，而我都會把自己的情緒壓下去，抑制著，告訴自己不要爆發。我沒時間管這混…我是說這壓力，會遲點再處理。外表看起來很酷，表現冷靜，鎮定。內心卻在喊著：「閉嘴!閉嘴!閉嘴。讓我專心開車!!!」我會先完成艱難的任務，然後，剩下自己的時候再發泄。發生什麼事啊? 為什麼人生要這麼難?

              當時我沒時間崩潰。我是個軍事領袖、飛行員、妻子，也是兩個小孩的媽。我是那種抓緊一切，然後弄清一切的女人。無論是拼車還是戰鬥，我都不該失去理智。雖然內心在拼命尋找平衡，但我會讓人看起來處事輕鬆。我越抓得緊，就越疲憊，有時甚至會想，自己到底在抓緊什麼?

              我不斷地尋找平衡，卻經常因此累垮自己。漫無目的地抓緊，結果是，專業領域上很成功，但個人感覺很空虛。我忘了怎麼笑，看不見生命中的愛，執迷於追求完美。

              像如今很多當媽的一樣，我想成為很厲害的媽媽，很厲害的專業人士。我總想達到平衡，因為這種想法，工作時會不斷地憂心家人，跟家人在一起時，會不斷地憂心工作。我的心從沒有完全投入在任何一點上，會覺得自己被自己的情況困住了。

              某天晚上，像往常那樣洗澡，就在如此單調的日常中頓悟了。我三歲的兒子突然抬起頭看著我，把小手放在我的臉頰上，直直地盯著我的眼睛，說：「媽媽，為什麼你那麼傷心?媽媽，我愛你。」他注意到我在無謂地恐慌、憂心，心不在焉，之所以注意，是因為他心繫當下，在好奇，在憐憫。我覺得自己很噁心，因為我在分心，在不開心，沒有和他一起專注當下，沒有在笑、在愛、在學習。我在和生命中其中一個最重要的人在一起，卻心不在焉。身為母親不該這樣!

              我需要學點技巧，讓我能抓緊當下，不是抓緊工作。要成為最好的自己，我要專注當下，但怎樣才學能到呢?怎樣才能重拾這個小時候的本領，再應用到緊張的成人生活中?

              我不停地在尋找答案。最後，我的博士研究項目把我領到「正念」—對一個軍事操作員來說，這方法肯定非比尋常，但卻成了我用來自救的氧氣面罩，成為我擁抱當下的途徑。

              接著，我決定放慢步伐，深呼吸，練習活在當下，將正念帶進自己的生活。我開始養成慢慢從工作過渡到家庭，再從家庭過渡到工作的生活習慣，接受和諧這個概念，而不去想平衡，期望平衡並不現實。我用「工作」、「歡笑」、「學習」、「愛」這四個點來讓生活變得和諧。我每天工作，但也會跳出工作狀態，去抓緊工作以外的當下，體驗歡笑，愛與學習。

              過程中，我發現我並不孤單。我們都在拼命掙脫得到完美平衡的想法，然後擁抱當下，達至和諧的狀態。作為軍事指揮官，我不得不和自己領導的400個飛行員、海員、士兵和平民分享「正念」這個概念。雖然有人會懷疑這套方法，但我按現實情況，以身作則地帶領他們。在成功把正念融入我們分隊的文化後，我發現隊員們重新和自己的家人建立起情感聯繫，工作表現改善了，而分隊也獲得2016年行動支援中隊及年度榮譽稱號。得到認可很了不起，但正念帶來的正面影響才最重要。有位飛行員告訴我：「長官，我正在家應用和分享在這裏學到的東西，我的家人因此在改變，我的生活也因此在改變。」這是我收到的最大的讚賞之一。

              在軍隊這樣高壓的環境下，要讓一個分隊的作戰人員接受正念這個概念，以及更深層的人際聯繫，是個挑戰。我們在當中用了幾分鐘的專注時段、瑜伽班、以個人成長為主題的午聚和我們稱之為「無電郵周五」的規定等創新的活動。這些活動讓他們有更多的機會面對面交流，每個人職業生涯中的特別時刻都能從中得到肯定。比如，隊員在工作上受到嘉獎，我們會打電話告訴他們的家長或特別的家人。

              其中有個電話對身為領袖的我影響很大。其中一位飛行員提早得到晉升成為高級飛行員，為此，我提出要打給他生命中的一個特別的人，他選了爸爸。我們開了擴音器，我大誇他取得的成就，讓他爸爸知道一點兒子在外的生活。最後，我還記得，好像昨天才發生的一樣，他父親最後說：「兒子，我為你自豪。我愛你。」我抬頭看著那飛行員，淚水如溪水般流下臉龐。他抬頭看著我，說：「長官，我爸從來沒跟我說過那樣的話。」這個例子說明了抓緊當下，活在當下的力量。如果我們不趕著執行下一項任務，不趕著回下一封電郵，而是放慢步伐，和就在我們面前的那些人聯繫情感，那會是怎樣呢?

              聽起來很簡單，對吧?不幸的是，我們活在滿是競爭壓力的世界，忙得不可開交，不堪重負，難以想像還能給自己留下多少精力，更不用說留給別人。在大多數情況，因為壓力我們會出現毫無作用的想法，讓我們無法成為最好的自己。能在壓力下表現優秀的人，是那些有能力靜下心來的人，那是我們與生俱來，年輕時自有的本領….但不知為什麼在成長的路上丟失了。我很幸運，我兒子在那兒幫我重新糾正路向。

              我們從自己的小孩那裏學到很多。他們心繫當下。我們在外散步時，他們會看到蝴蝶，或者會注意到家長傷心分心的時候。活在當下讓他們有顆好奇的心，停在覺察的狀態，而在我們變老的時候會失去那個能力。我們會被自己的思緒帶到我們不想去的地方，有時候這樣做的後果會很嚴重。

                我們只擁有當下。我在抓緊當下時，發現自己很厲害，是女超人! 那個人就在我們每個人的內心—那個能幹，堅強，能為別人做榜樣的人。在我明白自己所緊抓的事時—幸福的和諧感，而不是無法得到的平衡—我就找到了她，找到了自己。那是最好的自己，因為我現在就活在自己雙腳所站的地方。無論是在戰場作為作戰人員的我、在會議室作為領袖的我、還是在沐浴時作為家長的我，都在擁抱和諧，看到歡笑，看到愛和學習。

原文作者：Jannell MacAulay
中文譯文：Fabit
原文網址：https://thriveglobal.com/stories/lean-into-the-moment-not-the-work/amp/

筆譯悶嗎?

        曾經有位朋友知道小翻是做筆譯的，就對小翻說：「筆譯好悶哦！」他覺得口譯比較好，因為可以接觸到不同的人，完事了就可以走，而且薪酬又高，所以，他無法想像筆譯的世界是怎樣的。

        許多人對筆譯員的了解，應該就是一個天天坐在電腦前，沉默地對著屏幕，不斷敲打鍵盤的人，一整天下來，估計也沒怎麼接觸外界，感覺十分枯燥。這個形象，其實也八九不離十，唯一不同的是，它沒那麼枯燥。為什麼呢？

        你們看的筆譯員像座孤島，與世隔絕，但我們看到的是繽紛多彩的世界，裏面藏著人們的思想，人類的歷史，當今的時事，人生的參透，行業的興衰等說不盡的方方面面，我們不可能像口譯那樣翻完就走，因為筆譯經常要修飾文字，務求盡善盡美，所以每一段文字，我們都會細心咀嚼、查究、理解、才能進行翻譯。這個行業，教會我們耐心地與文字相處，於是，我們記下了一個個有趣的故事，學會了不用真正跨行業也能學到的術語，即便記得不多，但每記下一個，我們的腦洞就會打開一點點。

        做考古類文件，會發現瓷器古董上的紋飾不只是興之所致的結果，而是經年累月的傳承，揭示風俗民情、技術發展、產業狀況等資訊；做合約類文件，會感受到思維之嚴謹，用詞之莊重；做教育界的文件，會體會教育工作者培養人材的用心和謹慎；文學類文件，會帶你在起承轉合間體驗悲歡離合，做藝術類文件，會思考虛實的定義，欣賞朦朧的美感，它偶爾也會參雜詩詞歌賦，讓你在字裏行間窺見古人的滄桑人生，了解當時的家仇國恨。

        所以，筆譯在我們眼中一點也不悶嗎？非也。任何行業都有悶的時候，只是我們過於投入，忽略了一些外界看來枯燥的缺點。小翻這幾天都在翻譯報告，當中羅列一大堆學生獲獎紀錄，行文結構多有重覆，覺得沉悶時，看到得獎者的資料相片，發現每個領域獲獎的人都有相似的氣質，好像一下子看到他們未來的人生軌跡－作家、科研人員、主持、運動員，還有翻譯……想到這些就笑了，笑筆譯的可愛，笑我們能夠意外獲得的知識。所以，筆譯員的世界遠不止文字，還有文青的詩和遠方（雜類翻譯的好處）。

        我們也會有筆譯員才懂的笑話，和作家一樣會以文字調侃世道人生，笑著笑著，半輩子就過了。所以，筆譯很悶？小翻卻很快樂。

怎樣才能學好一門語言?看看語言鬼才怎麼做

怎樣才能在短時間內學好一門語言?相信這是想學或正在學習語言的人都會思考的問題。我們羨慕能說一口流利外語的人，對精通兩文三語的高手更是崇拜，可是比起語言天才，雙語或是三語人才根本不堪一提。這些天才能夠精通五到六種語言，英文叫polyglot，據說我們前總理周恩來就是這樣的人。當我們在仰望polyglot時，小翻發現，世上還有為數不多，能夠同時掌握十幾種乃至幾十種語言的語言神人。

大約二十年前，英國語言學家就把通曉十一種或以上語言的人稱為hyperpolyglot。他們能夠輕易在至少十種語言之間轉換，這些人都在做什麼呢? 有的是語言學教授、研究人員、有的是翻譯，他們大多都以學習語言為樂，以下我們就來了解下這些人，看看他們是怎樣學習外語的。

Luis Miguel Rojas-Berscia

秘魯人，27歲，掌握22種現存語言，有西班牙語、意大利語、皮埃蒙特語、英語、普通話、日語、韓語、法語、德語、世界語、葡萄牙語、羅馬利亞語、克丘亞語、艾馬拉語、荷蘭語、俄語、加泰羅尼亞語、巴拉圭瓜拉尼語、波斯語、塞爾維亞語等等。另外，懂得六種古語言和瀕危語言。是荷蘭馬克斯普朗克心理語言學研究所博士候選人。

《紐約客》的一篇報導記述了他從比利時飛往歐洲島國馬耳他學習當地語言的過程。記者和他凌晨抵達了馬耳他機場，上了taxi跟司機聊天，談到「母親」這個字，他便開始問司機馬耳他語的母親是什麼，一路上都在跟司機學習，下車後便大概知道如何用馬耳他語說出各個家庭成員。入住酒店時，看到還穿著結婚禮服的新婚夫妻，就詢問馬耳他語的「恭喜」是什麼。放下行李，到附近的酒吧內用餐，他馬上把剛學到的用語記下來。接下來的幾天，他每到一個地方都會專心聆聽當地人說話，用學到的字詞造句，跟當地人說笑，又在筆記簿上複習剛學到的知識，利用自己其它語言的知識弄懂馬耳他語的某些詞形變化。一星期後，他能夠看懂一點當地報紙的內容，簡單地用馬耳他語聊天，記者估計他已掌握約一千個馬耳他詞語。

他認為要學好一種語言，不只是學懂它的文(語)法，還要學習當地人的行為規範，觀察他們如何互相問候，做手勢等，不只是要弄清語言的原理，還應該融入當地社會。

Alexander Argüelles

美國語言學家，現居新加坡，懂得至少38種語言，包括英語、德語、法語、西班牙語、意大利語、瑞典語、荷蘭語、古斯堪的那維亞語、古法語、拉丁語、加泰羅尼亞語、葡萄牙語、挪威語、丹麥語、冰島語、俄語、韓語、秘魯語、現古代希臘語、印度語、梵語等等。現任新加坡東南亞教育部長組織應用語言學研究員和教師。

他每天早上都會用練習學到的語言，用它們來寫作，每種語言寫兩頁，直到寫滿24張頁為止。晨跑時，他會戴著耳機，一邊聽著外語電子書，一邊跟讀。回到家後，開始複習文法和語音。基本上，在他醒著的40%時間裏都在練習各種外語。他強調學習語言必須謙虛，雖然有人質疑學習文法的作用，但他認為文法有一定用處，而最關鍵的是勤練，並學以致用。

Ioannis Ikonomou

希臘翻譯員，懂得32種現存語言(包括21種歐盟語言)，有希臘語、英語、德語、意大利語、土耳其語、西班牙語、法語、芬蘭語、丹麥語、俄語，希伯來語、阿拉伯語、普通話、孟加拉語、印度語、非洲斯瓦希里語等。現任歐盟委員會翻譯員。

Ioannis 認為學習語言規則只是開端，他還要了解當地飲食、音樂和宗教等知識。學習印度語和梵文時，他按印度教的方式生活，播放印度音樂，將自己完全沉浸於那種文化中。他經常觀看各種外語電視節目，晚上又在網上花數小時與世界各地的朋友交談。他覺得學語言要全心投入，「不要只是學語言、詞彙、文法、句法等，雖然這些都十分重要，但並不是全部，不會帶你走得很遠。」他以學日語為例，「你需要擁抱整個日本文化、你得吃日本菜、聽日本音樂、看日本電影，可以的話去趟日本，嘗試和當地人交個朋友或敵人，視乎每個人的取向。」(摘自香港01) 他坦言每種學過的語言都在改變，重塑他的個性(見《未知的語言世界，你值得擁有》)。

其實語言學得越多，學習新外語的速度會更快，因為很多外語都同源，屬於同一語系(如日文中有中文字)，而且懂得多種外語，思維會更開放(見《言觀眾生》)(不過這個因果關係也可以倒過來)。

或許你沒有他們的雄心壯志，要學那麼多語言，學了也可能沒有應用的機會。又或者你會說這與天資有關，確實先天和後天的努力都很重要。小翻也是凡人，和你們一樣都在不斷學習，但希望看文章的你，能從中得到一點啟發。至少，我們知道他們在語言學習上也花了很多精力。有顆赤子之心，學習任何事物都比較快，希望你也能回歸本心，重新享受學習的樂趣。

參考來源:

https://www.newyorker.com/magazine/2018/09/03/the-mystery-of-people-who-speak-dozens-of-languages

http://www.foreignlanguageexpertise.com/about.html

https://www.hk01.com/%E5%8D%B3%E6%99%82%E5%9C%8B%E9%9A%9B/102952/01%E5%B0%88%E8%A8%AA-%E5%AD%B8%E5%A4%96%E8%AA%9E-%E5%AD%B8%E5%88%B0%E7%9B%A1-%E7%B2%BE%E9%80%9A32%E7%A8%AE%E8%AA%9E%E8%A8%80%E7%9A%84%E6%AD%90%E7%9B%9F%E7%BF%BB%E8%AD%AF%E5%AE%98

言觀眾生

        有時候，生活不只是柴米油鹽，上班下課，偶爾換個姿態，往窗外看看，世界還是會給你驚喜。上回說過，世上有七千多種語言，每種語言可代表一個世界，這次我們借Laura Calzada博文中的20個外語單詞，讓你看看別人眼中的世界是怎樣的。因為沒有對應的中文單詞，所以可以開開腦洞，想用就記下吧!

1. Culaccino (墨西哥語)
濕的杯子在桌上留下的印痕，一般是裝冰水的杯(墨西哥很熱，所以冷飲需求較大吧)。

2. Kyoikumama (日語)
直接翻譯的話是「教育媽媽」，指的是逼迫孩子拿到優秀學習成績的母親，跟「虎媽」有點像。

3. Gökotta (瑞典語)
早起出門去聽鳥叫 (又健康又可以親近大自然，不妨學下)。

4. Ya’aburnee (阿拉伯語)
「願你埋葬我」。希望比愛人更早離開人世，因為如果對方先走，就會痛苦不堪，失走生存的意義。

5. Hanyauku (非洲納米比亞的班圖語)
踮着腳尖走過炎熱的沙灘。

6. Tsundoku (日語)
「積讀」，買了很多書堆在家裡的書櫃裏，但又不看。

7. Tartle (蘇格蘭語)
想介紹一個人，卻忘了他的名字時的瞬間停頓(就是說姓名時卡殼了)。

8. Toska (俄語)
莫名煩悶;莫名哀傷痛苦。

9. Litost (捷克語)
明白自己的苦難而覺得痛苦自憐。

10. Verschlimmbessern (德語)
試著改善，卻意外搞砸 (有點像弄巧成拙, 但又不是)。

11. Wabi-Sabi (日文)
指一種樸素、自然與殘缺的美態。

12. Dustsceawung (古英語)
「思考塵埃」，即思考消失了的事物和事物的稍縱即逝。

13. Pochemuchka (俄語)
極度好奇的小孩(會問很多問題)。

14. Backpfeifengesicht (德語)
該打的人。

15. Hüzün (土耳其語)
帶有詩意的哀愁

16. Jayus (印尼語)
說得不好的笑，但還是令你笑的笑話。

17. Tingo (拉帕努伊語 (智利))
以「借」的名義把朋友家的東西一樣一樣拿走，不還給你。

18. Gattara (意大利語)
把時間都用在照顧貓咪上的年老的、孤獨的女人。

19. Schilderwald (德語)
因為街上太多指示牌而迷路了。

20. Age-otori (日語)
剪完頭髮看著更難看了。

        都說這些字難翻，小翻覺得很多詞需要看語境，一個字詞說不了，三言兩語還是能說得清楚，而且還能在生活當中借用一下。交流交流，就會互有所長，怎麼樣，你學了多少了?

參考原文：
https://www.eazylang.com/blog/index.php/en/2018/06/18/22-beautiful-untranslatable-words/